買正宗三七，就上三七通
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等于幾百分之三七方形，百分之37化成分?jǐn)?shù)是多少

發(fā)布時(shí)間：2022-05-06 02:08 編輯：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊：463

百分之37化成分?jǐn)?shù)是多少37.5％化成分?jǐn)?shù)是3/8,37％不知道化成分?jǐn)?shù)是八份之32，它們的

1，百分之37化成分?jǐn)?shù)是多少

37.5％ 化成分?jǐn)?shù)是 3/8,37％不知道
化成分?jǐn)?shù)是八份之3

等于幾百分之三七方形

2，它們的積和它們的和相等你馬上就會(huì)想到2x222還有很多如

x*x=x+x x^2-2x=0 x(x-2)=0 x1=0, x2=2 故除2而外，只有0具有這種性質(zhì)。
根號(hào)4和根號(hào)4
4和4/3 3和3/2 只要符合-a=b/1-b 就行

等于幾百分之三七方形

3，0008等于百分之幾

0.8 請(qǐng)采納
百分之零點(diǎn)8 0.8% 再看看別人怎么說的。
你好： 0.008等于百分之幾 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位然后添上百分號(hào) 0.008=0.8% 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

等于幾百分之三七方形

4，500的三分之二應(yīng)該怎樣計(jì)算

500*2/3=1000/3
500×2／3＝1000／3
500×2/3 =1000/3 =333又1/3
500/3*2
等于500*2/3
應(yīng)該是=500*2/3

5，三七折是百分之幾

30﹪和70﹪
八五折=百分之85， 150*(1減百分之80)=30， 七折=百分之70 七五折=百分之75 九五折=百分之95 320*百分之20=64 九折=百分之90 九六折=百分之96 百分之35=三五折 百分之46=四六折 一折=百分之10 百分之15=一五折 三五折=百分之35 二折=百分之20 百分之75=七五折 百分之78=七八折 百分之56=五六折 八八折=百分之88 三折=百分之30 六五折=百分之65 四七折=百分之47 百分之55=五五折 百分之60=六折 百分之80=八折 別光會(huì)提問，問題已解決記的采納，點(diǎn)擊右下。

6，他被分割成11個(gè)正方形這些正方形的面積之和正好等于整塊地

H正方形的邊長(zhǎng)為9； I 正方形的邊長(zhǎng)為16 J正方形的邊長(zhǎng)為25 G正方形的邊長(zhǎng)為34 E正方形的邊長(zhǎng)為43 K正方形的邊長(zhǎng)為41 F正方形的邊長(zhǎng)為57 B正方形的邊長(zhǎng)為78 A正方形的邊長(zhǎng)為99 D正方形的邊長(zhǎng)為77 c正方形的邊長(zhǎng)為21 知道邊長(zhǎng)，面積就好算了，這個(gè)題太復(fù)雜了，能不能加上幾百分呀？
設(shè)邊長(zhǎng)為：H = a; I = b; C = c; 則 J = a + b; K = a + 2b; F = a + 3b; G = 2a + b; E = 3a + b; D = 5a + 2b; B = c + a + 3b; A = 2c + a + 3b; 由圖可知 A + D = 176 所以 2c + 6a + 5b = 176 A + B = 177 所以 3c + 2a + 6b = 177 D + E + F = 177 所以 9a + 6b = 177 解方程 解得 a = 9; b = 16; c = 21 所以 A = 99; B = 78; C = 21; D = 77; E = 43; F = 57; G = 34; H = 9; I = 16; J = 25; K =41;

7，一填空 104 10 35 213628中的6表示

1、0.4＝（ 2）÷（5） ＝10：（ 25） ＝（14 ）：35 ＝( 40 )% 2、13628中的“6”表示（六個(gè)百）；70.6中的“6”表示（6個(gè)十分之一）；611 中的“6”表示（6個(gè)一百）。 3、280004320讀作（二億八千萬四千三百二十），四舍五入改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（28000萬），省略億位后的尾數(shù)得到的近似數(shù)是（3億）。 4、某班5名同學(xué)的體重分別是：小軍23kg，小強(qiáng)21kg，小兵25kg，小麗24kg，小紅22kg。如果把他們的平均體重記為0，那么這5名同學(xué)的體重分別記為：小軍（0kg），小強(qiáng)（-2kg），小兵（ +2kg），小麗（+1kg），小紅（-1kg）。 5、一個(gè)數(shù)由3個(gè)一，5個(gè)百分之一和7個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（3.057），讀作（ 三點(diǎn)零五七），把這個(gè)數(shù)精確到十分位是（ 3.1 ）。 6、把一根3米長(zhǎng)的繩子平均分成5份，每份是全長(zhǎng)的 1/5 。 （對(duì) ）7、6人見面，每?jī)扇宋找淮问?，一共要?2次。 （ 錯(cuò) ）。 1、下列說法正確的是（ A ）。 A、0是最小的數(shù) B、0既是正數(shù)又是負(fù)數(shù) C、負(fù)數(shù)比正數(shù)小 D、數(shù)軸上－4在－7的左邊 2、出油率一定，香油的質(zhì)量和芝麻的質(zhì)量（ A ）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、無法確定 3、一本書降價(jià)25%的售價(jià)是36元，原價(jià)是（ D ）元。 A、9 B、27 C、45 D、48 4、甲正方形的邊長(zhǎng)是12dm，乙正方形的邊長(zhǎng)是10dm。甲正方形面積和乙正方形面積的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（ D ）。 A、12∶10 B、6∶5 C、4∶1 D、36∶25 5、一個(gè)數(shù)的5倍再加上5正好是100，這個(gè)數(shù)是（ C ）。 A、95 B、21 C、19 D、10 【數(shù)學(xué)愛好者、數(shù)學(xué)之美2和語數(shù)外物化的團(tuán)員回憶的沙漏038為你解答】 【有什么不明白可以對(duì)該題繼續(xù)追問】 【如果滿意，請(qǐng)及時(shí)選為滿意答案，謝謝！】

8，三七分錢法怎樣算

比如你們賺了十塊錢，一個(gè)人3塊，一個(gè)人七塊咯。
公元紀(jì)年，也稱公歷紀(jì)年，或和基督紀(jì)年。它以相傳的耶穌基督誕生年即公元元年作為歷史算起，在中國(guó)這一年正好是西漢平帝元始元年。以這一年為界，在此以前的時(shí)間稱公元前多少年，在此以后的時(shí)間和公元多少年，或直接稱xx年（注意，不能寫成公元后xx年）。這就是紀(jì)年法。我國(guó)從1949年起開始采用公元紀(jì)年，現(xiàn)在的教材實(shí)際上也是把各種紀(jì)年方法換算成公元紀(jì)年來表達(dá)歷史時(shí)間的，因此，公元紀(jì)年是學(xué)生必須掌握的一種紀(jì)年方法。 與公元紀(jì)年相關(guān)的兩個(gè)概念是“世紀(jì)”和“年代”。每一個(gè)世紀(jì)為100年，從理論上講，公元1年~公元100年為一世紀(jì)，公元101年~公元200年為第二世紀(jì)，…….，以此類推，但是按照習(xí)慣的用法,人們常把某個(gè)100年的最后一年作為下個(gè)世紀(jì)之首,如公元100年,人們并不把它作為一世紀(jì)的最后一年，而是把它作為二世紀(jì)的最初一年。這樣公元一世紀(jì)中剩下99年,變成公元1年~99年，以后的每一個(gè)世紀(jì)仍是100年，即二世紀(jì)變成公元100年~199年，三世紀(jì)變成200年~299年，……..。公元前的世紀(jì)推算以此同理，所不同者，只是每一個(gè)世紀(jì)的推算要從絕對(duì)值大的年代向絕對(duì)值小的年代順序進(jìn)行，如公元前一世紀(jì)的為公元前99年到公元前1年。判定某一年在哪個(gè)世紀(jì)時(shí),可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即如果這個(gè)年份是兩位數(shù)，即在1~99年間，那么這一年肯定是在公元一世紀(jì)里，如果這一年是三位數(shù)即在100~999年之間，那么把這一年的第一位數(shù)加上1，就可得到這一年所在的世紀(jì)。例如公元618年,第一位數(shù)為6，6+1=7，所以這一年是在公元7世紀(jì)里。如果這一年是四位數(shù)，即在1000以上，那么就以這一年的前兩位數(shù)加上1，就可得到所在的世紀(jì)了。如1840年，前兩位數(shù)為18，18+1=19，所以這一年在公元19世紀(jì)內(nèi)。公歷的一個(gè)世紀(jì)中，又分為早期(初期)，中期，晚期(未期)，或前半期后半期等。早期（初期），一般是一個(gè)世紀(jì)的前30年；中期，指一個(gè)世紀(jì)的中間50年。晚期（未期），指一個(gè)世紀(jì)的后20年；前半期和后半期是指一個(gè)世紀(jì)的前50年和后50年。 從理論是講，每一個(gè)世紀(jì)分為幾個(gè)年代，每一個(gè)年代為10年。但是習(xí)慣上人們并不具體稱每個(gè)世紀(jì)的前20年（公元后的第一個(gè)世紀(jì)為19年）為某年代。而是籠統(tǒng)的稱之為某世紀(jì)初，把以后的20～29年稱為20年代，30～39年稱為30年代，……，90～99年稱為90年代。這樣每個(gè)世紀(jì)實(shí)際上只有8個(gè)年代。在世界古代史教材中，我們還可以看到有幾處用了“千年代”這個(gè)概念，如在講古代印度河流域的城市遺址時(shí)說“這些城市開始興建于公元前三千代中期”。一千年是一個(gè)“千年代”，公元前三千年代是指公元前第三個(gè)一拮年，即公元前3000～3001年之間。 在使用公元紀(jì)年時(shí)，應(yīng)當(dāng)指出的一點(diǎn)是：計(jì)算涉及跨公元前后的時(shí)間，與單純的計(jì)算公元前或公元后的時(shí)間有所不同，即必須在計(jì)算出的 時(shí)間總數(shù)上減去一年，如計(jì)算公元前841年到1949年之間有多少年，正確的計(jì)算是841+1949-1＝2789年，可以把這種算法歸納成一個(gè)簡(jiǎn)單公式“前后相加再減一”。這里之所以要減出一年是因?yàn)楣o(jì)年不設(shè)公元0年，不能按照數(shù)學(xué)上的正負(fù)數(shù)的概念來計(jì)算跨公元前后的時(shí)間。

9，幾分之幾是怎么算的

幾分之幾的算法是將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)。 分?jǐn)?shù)化小數(shù)是一種恒等變形，將分?jǐn)?shù)通過一定的法則化為小數(shù)的運(yùn)算。 例如：5分之4就是4除以5，4/5=0.8 3分之2就是2除以3，2/3=0.6666.... 分?jǐn)?shù)化小數(shù)可分為三種情況： 1、分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)。一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能化為有限小數(shù)的充分必要條件是分母的質(zhì)因數(shù)只有2和5。 2、分?jǐn)?shù)化為純循環(huán)小數(shù)。一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能化為純循環(huán)小數(shù)的充分必要條件是分母的質(zhì)因數(shù)里沒有2和5，其循環(huán)節(jié)的位數(shù)等于能被該最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母整除的最小的99…9形式的數(shù)中9的個(gè)數(shù)。 3、分?jǐn)?shù)化為混循環(huán)小數(shù)。一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能化為混循環(huán)小數(shù)的充分必要條件是分母既含有質(zhì)因數(shù)2或5，又含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)?；傻幕煅h(huán)小數(shù)中，不循環(huán)的位數(shù)等于分母里的因素2或5的指數(shù)中較大的一個(gè)；循環(huán)節(jié)的位數(shù)，等于能被分母中異于2，5的因子整除的最小的99…9形式的數(shù)中，數(shù)9的個(gè)數(shù)。 擴(kuò)展資料： 分?jǐn)?shù)乘法里，比如說： 桃樹有10棵，梨樹比桃樹多四分之一，求梨樹的棵數(shù)。 我們把桃樹作為單位“1”,把它分成4份,已知：“梨樹比桃樹多四分之一”,所以梨樹占了桃樹的1+1/4份,所以梨樹的棵數(shù)：桃樹的棵數(shù)×（1+1/4),即為：10×（1+1/4)， 如果說梨樹比桃樹少四分之一，那么：桃樹的分率就是1-1/4，梨樹的棵數(shù)：桃樹的棵數(shù)×（1-1/4)，即為：10×（1-1/4)； 若已知梨樹10棵，梨樹比桃樹多四分之一，求桃樹的棵數(shù)。 桃樹的棵樹是單位“1”，要求單位“1”指的量是多少，用除法10÷（1+1/4) 判斷哪個(gè)是單位“1”，一般找“比”、“是”、“相當(dāng)于”、“占”等詞的后面，分率前的那個(gè)量： 例如：用掉的大米占（是、相當(dāng)于）運(yùn)來大米的1/5，那么“運(yùn)來的大米”就是單位“1”指的量。 參考資料來源：搜狗百科——分?jǐn)?shù)化小數(shù)
就是把除法的商化為小數(shù)然后化為分?jǐn)?shù)
幾分之幾很容易啊 比如： 六分之三（簡(jiǎn)便寫成這樣 3/6） ， 其中六分之三，就好比是 3÷6 ，如果是 4/2 （二分之四） 那么就相當(dāng)于 4÷2 。 還有什么不懂的 你說下 ..
幾分之幾怎么算三年級(jí)：視頻講解的很詳細(xì)，小學(xué)生快來學(xué)
比如說5/4╳3=5/12
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:豆豆爸 第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 第3課時(shí)幾分之幾 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第92頁(yè)例4、例5、例6。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和遷移類推能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫幾分之幾。 難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)幾分之幾的含義。 【教學(xué)過程】 一、自主探究，合作交流 1.認(rèn)識(shí)幾分之幾的分?jǐn)?shù)。 （1）動(dòng)手操作，得出分?jǐn)?shù)。 ①小組合作要求：學(xué)生自己折一折，把正方形紙平均分成4份，然后涂一涂，自己想涂幾份就涂幾份。②小組交流：涂色部分用什么分?jǐn)?shù)表示。每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)四分之一？說說自己是怎么想的。 （2）小組匯報(bào)、展示，學(xué)生說明自己涂出的用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾，為什么? 教師：同學(xué)們說得非常好，我們來看看小精靈是怎樣做的。出示圖片：把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的四分之一，2份是它的幾分之幾，3份、4份呢？ 學(xué)生說完整，教師板書相應(yīng)分?jǐn)?shù)。 （3）教師：如果把正方形紙平均分成8份，這樣分能得到哪些分?jǐn)?shù)？每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)八分之一呢？互相說一說。 2.遷移類推，得到分?jǐn)?shù)。（教學(xué)例5） 教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的尺子，在本子上畫出【教師歸納】把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份或幾份，就是它的幾分之一或幾分之幾。
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